Целевая модель наставничества — система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях.
Наставничество – это универсальная технология передачи опыта и знаний от наставника к наставляемому через неформальное общение, основанное на доверии и партнерстве.
В условиях модернизации системы образования в России значительно возрастает роль наставника, повышаются требования к его личностным и профессиональным качествам, к его активной социальной и профессиональной позиции.
В России декабре 2019 года утверждена методология (целевая модель) наставничества обучающихся. Реализация данной модели направлена на обеспечение достижения сквозного результата федеральных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Молодые профессионалы» и предусматривает вовлечение в различные формы сопровождения и наставничества не менее 70% обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и программам среднего профессионального образования.
Система наставничества представляет собой форму преемственности поколений, социальный институт, осуществляющий процесс передачи и ускорения социального и профессионального опыта.
Нормативно-правовые акты федерального, регионального, муниципального, институциального уровней в сфере наставничества
|
Наименование документа |
Электронная ссылка |
|
Федеральный уровень |
|
|
Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися» |
|
|
Письмо Министерства просвещения России от 23.01.2020 N МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися») |
|
|
Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (2021 г.) |
|
|
Региональный уровень |
|
|
Постановление Правительства Удмуртской Республики от 29.05.2017 № 239 "О наставничестве в образовательных организациях, подведомственных Министерству образования и науки Удмуртской Республики» |
|
|
Приказ по основной деятельности № 255 от 16.02.2022 «Об организации работы по внедрению Региональной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в образовательных организациях Удмуртской Республики» |
|
|
Муниципальный уровень |
|
|
Приказ Управления образования Администрации города Ижевска от 26.04.2021 г. № 165 "Об организации наставничества в муниципальных образовательных учреждениях, подведомственных Управлению образования Администрации города Ижевска" |
|
|
Приказ Управления образования Администрации города Ижевска от 04.03.2022 г. № 100 «Об организации работы по внедрению Муниципальной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в муниципальных образовательных организациях города Ижевска» |
|
Информация о внедрении и реализации Целевой модели наставничества в БОУ УР «Столичный лицей»
|
№ п/п |
Наименование документа |
Электронная ссылка |
|
1. |
Приказ о внедрении целевой модели наставничества в БОУ УР «Столичный лицей», |
|
|
2. |
Положение о системе наставничества педагогических работников в БОУ УР «Столичный лицей», |
|
|
3. |
Положение о системе наставничества обучающихся в образовательной организации |
|
|
4. |
План мероприятий (дорожная карта) внедрения целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся образовательных организаций |
|
|
5. |
Программа наставничества образовательной организации |
|
|
6. |
Приказ о назначении куратора внедрения и реализации целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся образовательных организаций в образовательной организации |
|
| 7. | Приказ о назначении руководителей методических объединений | просмотр |
|
8. |
Количество наставнических пар/групп |
16 |
|
9. |
Приказ(ы) о закреплении наставнических пар/групп |
|
| 10. | Приказ о проведении внутреннего мониторинга реализации целевой модели наставничества | просмотр |
| 11. | Аналитическая справка по итогам мониторинга реализации программы наставничества | просмотр |
|
12. |
Количество утвержденных персонализированных программ наставничества педагогических работников в БОУ УР «Столичный лицей», |
11 |
|
13. |
Доля педагогов - молодых специалистов (с опытом работы от 0 до 3 лет) образовательной организации, вошедших в программы наставничества в роли, наставляемого от общего числа педагогов - молодых специалистов (с опытом работы от 0 до 3 лет) образовательной организации, % |
56,3% |
|
14. |
Доля педагогов лицея, вошедших в программы наставничества в роли наставника от общего числа педагогических работников образовательной организации |
12,8% |
|
15. |
Количество предприятий (организаций), вошедших в программы наставничества |
0 |
|
16. |
Уровень удовлетворенности наставляемых участием в программах наставничества, % |
100% |
|
17. |
Уровень удовлетворенности наставников участием в программах наставничества, % |
93% |
|
18. |
Доля детей в возрасте от 10 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли, наставляемого от общего количества детей БОУ УР «Столичный лицей», % |
15,7% |
|
19. |
Доля детей и подростков в возрасте от 15 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставника от общего количества детей и подростков в возрасте от 15 до 19 лет в БОУ УР «Столичный лицей»,, % |
13,2% |
